USOS EDUCATIVOS DE TICS (INTERNET)

¿QUÉ APORTA INTERNET AL CAMBIO PEDAGÓGICO EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR?

Manuel Area Moreira
Universidad de La Laguna
Publicado en R. Pérez (Coord): Redes multimedia y diseños virtuales. Actas del III Congreso
Internacional de Comunicación, Tecnología y Educación. Universidad de Oviedo, septiembre
2000, pgs. 128-135.
RESUMEN
En este artículo se ofrece un análisis de cómo las redes de ordenadores, y especialmente Internet,
pueden jugar un importante papel en el proceso de innovación y transformación del actual modelo
de enseñanza implementado en las instituciones universitarias. Finalizaremos este artículo
presentando un esquema clasificatorio de las formas y niveles de integración de Internet en la
práctica docente de la educación superior.
INDICE DE CONTENIDOS
l La docencia universitaria tradicional: ¿un modelo en crisis?
l Internet en la docencia universitaria española
l ¿Qué puede aportar Internet al cambio pedagógico en la educación superior?
l Niveles de integración y uso de las redes de ordenadores en la enseñanza universitaria
l Concluyendo: El reto es cambiar la pedagogía, no sólo la tecnología

NUESTRO ESTADO DE SITUACION

Una encuesta respondida por 250 alumnos ayudantes de los diversos Departamentos de la casa Central arrojó los resultados graficados arriba respecto del Nivel de Uso de las Diversas TICs en Actividades Docentes.

PRESENTACION

"EL ORDENADOR ES EL MEDIO INSTRUMENTAL QUE PUEDE ADOPTAR, DE UNA MANERA DINAMICA, CUALQUIER CARACTERISTICA DE OTRO MEDIO; INCLUSO DE MEDIOS MATERIALES INEXISTENTES. ES EL PRIMER METAMEDIO, QUE CUENTA CON UNA CAPACIDAD DE REPRESENTACION Y EXPRESION ANTES IMPENSADA, A PESAR, DE QUE AUN NO HA SIDO SUFICIENTEMENTE EXPLORADA" (KAY, 1984, pg.59)